文章目录

1 现代学徒制人才培养模式的内涵及特征

1.1 双重身份

1.2 工学交替

1.3 校企共同管理

1.4 双主体育人

2 高职环境工程技术专业（云检测方向）人才培养中存在的问题

2.1 学生基础知识薄弱，创新能力较差

2.2 教师实践教学能力薄弱

2.3 学生对专业的认识不深入

3 环境工程技术专业（云检测方向）现代学徒制人才培养模式的探索与实践

3.1 校企共同制定人才培养方案，推进双主体培养

3.2 共担人才培养，课程体系双融合

3.3 校企协作，实行学生双向管理体制

3.4 共建师资队伍，校企聘用双导师

3.5 校企共同实施教学过程，强化校企双方共同评价

文章摘要:现代学徒制是一种通过工学结合、校企合作,对学生以职业技能培养为主的现代人才培养模式。以环境工程技术专业（云检测方向）为例,对该专业人才培养中存在的问题进行了分析,阐述了现代学徒制人才培养模式的探索和实践,以期真正实现校企深度融合,为其他高职院校开展现代学徒制实践研究提供借鉴与参考。

文章关键词:

论文分类号:G712;X5-4

文章来源：《环境工程》 网址: http://www.hjgczzs.cn/qikandaodu/2021/0924/845.html

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