长期以来，理工科专业的人才培养体系存在重“专业技能”轻“人文技能”的问题。作为典型的理工科专业，环境工程专业培育的学生肩负着环境保护的重任。为培养出“知识、能力、素质”协调发展的环境工程专业人才，环境工程专业育人体系亟待完善。该文阐述了知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”协同育人体系的内涵，分析了“三位一体”协同育人体系在环境工程专业建设中实施的必要性，最后结合环境工程专业特点，探讨了环境工程专业“三位一体”协同育人体系的践行路径，以此指导高素质环境工程专业人才的培养。

文章来源：《环境工程》 网址: http://www.hjgczzs.cn/qikandaodu/2021/0312/520.html

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